为了进一步强化本科毕业论文(设计)工作的规范化，教育研究与教学评建处根据《太原工业学院本科毕业设计（论文）工作规定》的要求，于6月15日-16日组织有关人员对2015届本科生的毕业 (设计)论文进行了期末检查，现对检查情况反馈如下：
一、从检查总体情况来看，大部分系都开展了自查，但由于时间安排紧张，有部分系没有进行整改;而有的系并未依学院要求开展自查。
二、英文摘要仍存在软件翻译现象，存在语法错误、不符合写作规范等现象。
三、部分教师在工作中非常认真，评语切中要害，如有位教师的评阅评语是：“该生使用Java语言设计实现了一个成人教育信息平台，设计针对我校成人教育学院的实际需求，项目初步达到了可用程度，论文版面较规范，数据流图有三处错误，改正后同意参加答辩”。
四、检查人员普遍反映，绝大多数指导教师和评阅教师对论文的评语都达不到要求，主要存在的问题如下（以下意见针对指导教师评语和评阅教师评语，统称评语） ：
1.评语缺乏针对性。大部分教师评语缺乏针对论文内容的评价，语言空洞，不具体；缺少对论文内容实质性的评价。
2.评语与成绩不符，没有区分度。如同样的评阅意见给出了不同的成绩，评价很高的论文成绩反而比较低，个别教师的分值普遍偏高。
3.评语雷同。除第一句反映论文题目外，对不同的毕业（设计）论文评语完全一致。有些指导教师和评阅教师的评语文字基本一致。
4.不符合规范要求。有些评阅意见表中出现了助教签名的情况。
5.评阅意见表填写不完整。有些评阅意见表只有指导教师评语，缺少评阅人评语；有些评阅意见表缺少评阅教师签名。
6.评阅意见表填写不够规范。有些评阅意见表评语过于简单，有些评阅意见表评语出现明显的语病和语句不通顺的情况。
7、针对每一份英文摘要提出的问题要进行认真修改。
五、鉴于以上检查结果提出整改意见如下：
1.各系统一给出优良中差的给分区间，避免不同老师打分高低不同。
2.在检查过程中，发现有部分教师的评语非常好，检查人员对这部分评语进行了批注，说明了如何去写会更好。现将这部分评语（加批注）反馈给各系（见附件），请各系教师参照这部分评语对论文重新对进行评价。
3.各系应对论文质量负起主体责任，修改后的评语学院不再进行检查，各系应加强责任意识，切实使论文质量包括评语质量达到要求
教育研究与教学评建处
2015-6-17
