为进一步寻找学风建设突破口，搭建学习能力提高平台，自动化系组织大一学生撰写《学习反思周记》，从点滴积累专业知识。
当代建构主义学说认为：学习要在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象，而反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。基于此，《学习反思周记》正是将这种贯穿学习活动过程的反思记录下来进行学习，包括反思本周学到了哪些知识、知识掌握情况的自我评估和应用能力的预测。同时，还包括对老师授课过程的建议或意见。
目前，学生已完成了前八周公共基础课的反思记录工作，普遍反映效果突出，收获颇丰，下一步将把这种学习模式应用到专业课学习。自动化系也将对优秀周记进行公开展示，以便交流学习心得，促进共同进步。
