某种程度上，领导干部的阅读情怀有多深，素质就有多高，责任担当就有多强

领导干部为什么要读书？道理很简单，因为领导干部担负着为人民服务的职责，其学养、修养、素养必须与所负责任相匹配。否则，便无以恪尽职守，无法做到全心全意为人民服务。领导干部提高自身素质的途径和手段虽很多，但读书一定是核心所在。

读书很重要，但领导干部以什么样的姿态读书，似乎更为重要。领导干部读书光有热情和情感不行，还得有阅读情怀。尽管领导干部可以也应该有自己的读书爱好和追求，但身为领导干部，就必须将读书与自己所担负的职责紧密联系在一起，读书要有家国情怀、为民情怀。周恩来总理在南开中学读书时，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。细细品味，这读书志向不正是周总理的读书情怀吗？

人生站位高了，思想立意深了，通过读书涵养的担当精神、奉献品质就会与日俱增。而领导干部培养自我的阅读情怀，首先必须选对书、读好书，尤其要选择经典书籍阅读。这是因为，经典著作是人类文明的结晶，是经过历史淘洗的知识精髓。正如有作家所说，“通过阅读经典，我们感到它们远比传闻中所想象的更新鲜、更出乎预料、更不可思议”，因而阅读也更富有实际、实用和实效的价值。经典之于我们，犹如“精神母乳”，能够滋养心灵。人的生命有限，熟读经典可直探人性本源，汲取人生智慧。将古今中外经典著作融会贯通，自能成为思想的灯塔、精神的底座、感情的港湾。

领导干部的阅读，必须关乎实践，成为知性阅读。习近平总书记说过：“领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识”。的确，领导干部的阅读必须与自己所从事的工作结合起来，与当下亟须解决的困难和矛盾结合起来，与自己正在谋划的工作结合起来，并学会在突出重点的基础上作全方位阅读，在巩固专业的前提下提倡跨界阅读。领导干部唯有通过阅读，才能屡有斩获，从而不断激发自己的工作热情和为民情怀。

领导干部的阅读情怀，不仅要被催生、发酵，还必须加以保鲜。如何保鲜？关键是必须予以“加压”。组织“加压”，就是各级组织要加强对领导干部的学习培训、学习考核，并将其理论素养、知识水平等作为能否委以重任的重要依据。同事“加压”，就是领导干部之间要通过日常的读书交流和讨论，发现自己读书的不足、业务的欠缺而后奋勉。自我“加压”，就是要持之以恒，赋予读书以真诚和真爱，求得它对自己及时而恒久的帮助。有压力才有动力，源源不竭的动力必将激发生生不息的情怀与活力。

读书，是一个严肃的话题，也是一种具有某种仪式感的行为。对领导干部而言，虽然不必像古人那样焚香沐浴、品茗闲吟，但必须保持一份可贵的阅读情怀。因为领导干部的阅读情怀绝不是个人的事情，而关乎工作，关乎事业，关乎发展。甚至可以说，某种程度上，领导干部的阅读情怀有多深，素质就有多高，责任担当就有多强。尤其是在建设“书香社会”的今天，领导干部的阅读情怀还可以激发大众阅读种子的悄然播撒、生根发芽和枝繁叶茂，更加须臾不可忽视。